Il dibattito su IA ed educazione (e i correlati dibattiti su IA e didattica, scuola, professione docente, tutti riassumibili nell’acronimo AIED – Artificial Intelligence in Education) si è fatto intenso nell’ultimo anno, in particolare dal 3 novembre 2022, data del rilascio al grande pubblico da parte di Open AI di ChatGPT. Non che l’IA generativa non esistesse prima, ma il grande pubblico non aveva la possibilità di accedervi con la facilità possibile negli ultimi mesi.
Riassumendo le posizioni
Schematicamente possiamo dire che sul tema IA e didattica vi sono anzitutto due posizioni estreme che riflettono due diverse concezioni dell’IA che, come sostiene Cosimo Accoto (Il pianeta latente, 2023, v. 3, draft, forthcoming – reperibile sul sito https://cosimoaccoto…
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